SABERES DE MIS ESTUDIANTES
LOS ALUMNOS SABEN EL USO DE LAS COMPUTADORAS E INTERNET, Y VAN APRENDIENDO COMO RESOLVER SUS DUDAS Y MEJORANDO SUS HABILIDADES CON ASESORÍA DE SUS AMIGOS O COMPAÑEROS, ELLOS LOGRAN SER HABILES EN ESTA ACTIVIDAD, SIN EMBARGO ES NECESARIO QUE SEAN GUIADOS PARA EVITAR EL MAL USO Y LAS DESVIACIONES NEGATIVAS. POR EJEMPLO: CUANDO REALIZAN UNA TAREA, SOLO COPIAN LA INFORMACIÓN Y LA PEGAN, NO ANALIZAN NI LEEN LA INFORMACION DE ALGUNAS ASIGNATURAS, PORQUE NO LES INTERESAN LOS CONTENIDOS Y CAEN EN EL DESINTERÉS, SI EL DOCENTE NO SABE COMO INDUCIRLOS O MOTIVARLOS TIENE COMO RESULTADO UN ALTO INDICE DE REPROBACIÓN. AQUÍ FUE NECESARIO ELABORAR UN REGLAMENTO DEL CENTRO COMPUTO, PARA EVITAR DESCARGAS, POR SER INTERNET SATELITAL SE BLOQUEA CUANDO SE BAJAN VIDEOS Y ARCHIVOS EXTENSOS, O LOS ALUMNOS ESTÉN “CHATEANDO” O REVISANDO INFORMACIÓN QUE NO ESTÉ RELACIONADA CON LA ASIGNATURA. POR OTRA PARTE HAY DOCENTES QUE DEJAN A LOS ALUMNOS BUSCAR LA INFORMACION DE SUS CONTENIDOS Y EXPONERLOS ANTE EL GRUPO SIN ASESORÍA, QUEDANDO CONFUNDIDO SIN LLEGAR A COMPRENDER PARA QUE LE SIRVE ESA INFORMACIÓN O LO APRENDIDO.
ELLOS SABEN EL MANEJO DE LA TIC, PUEDEN REALIZAR VARIAS ACTIVIDADES POR MEDIO DEL INTERNET, ENTONCES ESTÁN PREPARADOS PARA RECIBIR LOS CONTENIDOS QUE DEBEN APRENDER DENTRO DE CADA ASIGNATURA POR ESTE MEDIO.
SIENDO UNA HERRAMIENTA IMPORTANTE, ELLOS APRENDEN DEL MAESTRO, DE SUS COMPAÑEROS AL COMPARTIR LA INFORMACIÓN DE LA PROPIA TECNOLOGÍA Y DE LOS CONTENIDOS, DE LA INSTITUCIÓN Y EXISTE UNA RETROALIMENTACIÓN HACIA EL MAESTRO, LA INSTITUCIÓN Y COMPAÑEROS.
CON ESTA OPCION LOS ALUMNOS PODRÁN CONSULTAR Y TRABAJAR EN SU TIEMPO LIBRE, DESDE CUALQUIER LUGAR DONDE SE ENCUENTREN Y TENGAN ACCESO A INTERNET. VAN A INTERACTUAR Y COMENTAR SUS APRENDIZAJES.
LOS ALUMNOS SABEN EL USO DE LAS COMPUTADORAS E INTERNET, Y VAN APRENDIENDO COMO RESOLVER SUS DUDAS Y MEJORANDO SUS HABILIDADES CON ASESORÍA DE SUS AMIGOS O COMPAÑEROS, ELLOS LOGRAN SER HABILES EN ESTA ACTIVIDAD, SIN EMBARGO ES NECESARIO QUE SEAN GUIADOS PARA EVITAR EL MAL USO Y LAS DESVIACIONES NEGATIVAS. POR EJEMPLO: CUANDO REALIZAN UNA TAREA, SOLO COPIAN LA INFORMACIÓN Y LA PEGAN, NO ANALIZAN NI LEEN LA INFORMACION DE ALGUNAS ASIGNATURAS, PORQUE NO LES INTERESAN LOS CONTENIDOS Y CAEN EN EL DESINTERÉS, SI EL DOCENTE NO SABE COMO INDUCIRLOS O MOTIVARLOS TIENE COMO RESULTADO UN ALTO INDICE DE REPROBACIÓN. AQUÍ FUE NECESARIO ELABORAR UN REGLAMENTO DEL CENTRO COMPUTO, PARA EVITAR DESCARGAS, POR SER INTERNET SATELITAL SE BLOQUEA CUANDO SE BAJAN VIDEOS Y ARCHIVOS EXTENSOS, O LOS ALUMNOS ESTÉN “CHATEANDO” O REVISANDO INFORMACIÓN QUE NO ESTÉ RELACIONADA CON LA ASIGNATURA. POR OTRA PARTE HAY DOCENTES QUE DEJAN A LOS ALUMNOS BUSCAR LA INFORMACION DE SUS CONTENIDOS Y EXPONERLOS ANTE EL GRUPO SIN ASESORÍA, QUEDANDO CONFUNDIDO SIN LLEGAR A COMPRENDER PARA QUE LE SIRVE ESA INFORMACIÓN O LO APRENDIDO.
ELLOS SABEN EL MANEJO DE LA TIC, PUEDEN REALIZAR VARIAS ACTIVIDADES POR MEDIO DEL INTERNET, ENTONCES ESTÁN PREPARADOS PARA RECIBIR LOS CONTENIDOS QUE DEBEN APRENDER DENTRO DE CADA ASIGNATURA POR ESTE MEDIO.
SIENDO UNA HERRAMIENTA IMPORTANTE, ELLOS APRENDEN DEL MAESTRO, DE SUS COMPAÑEROS AL COMPARTIR LA INFORMACIÓN DE LA PROPIA TECNOLOGÍA Y DE LOS CONTENIDOS, DE LA INSTITUCIÓN Y EXISTE UNA RETROALIMENTACIÓN HACIA EL MAESTRO, LA INSTITUCIÓN Y COMPAÑEROS.
CON ESTA OPCION LOS ALUMNOS PODRÁN CONSULTAR Y TRABAJAR EN SU TIEMPO LIBRE, DESDE CUALQUIER LUGAR DONDE SE ENCUENTREN Y TENGAN ACCESO A INTERNET. VAN A INTERACTUAR Y COMENTAR SUS APRENDIZAJES.
